Sprawozdanie na mianowanego
Prowadzenie zajęć rewalidacyjnych należy powierzyć specjaliście posiadającemu kwalifikacje Tematyka Wszystkie Prowadzenie dokumentacji Kształcenie i wychowanie Praca nauczycieli wspomagających Praca nauczycieli specjalistów Praca nauczycieli wychowawców Awans i doskonalenie zawodowe nauczycieli. Nagrody i wyróżnienia. Portal rekomendowany przez.
O nas. Sprawdź inne nasze serwisy. Jakie będą konsekwencje złożenia sprawozdania po terminie?
Sprawozdanie z realizacji planu rozwoju zawodowego po terminie - Portal Oświatowy
Czy nieterminowe złożenie sprawozdania z realizacji stażu mianowanego na termin wszczęcia postępowania kwalifikacyjnego lub egzaminacyjnego? Ustawa z 26 stycznia r. Karta Nauczyciela Dz. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 26 sprawozdanie r. Słowa kluczowe: ocena dorobku zawodowego nauczyciela sprawozdanie z realizacji planu rozwoju zawodowego sprawozdanie z realizacji stażu.
Powiązane porady i dokumenty. Rozwiązanie umowy w trakcie stażu na dyplomowanego — ocena pracy czy dorobku zawodowego. Cząstkowa ocena dorobku zawodowego nauczyciela przeniesionego do innej szkoły.
Sprawozdanie ze stażu na nauczyciela mianowanego nauczyciel wspomagający
Kto wystawia ocenę dorobku zawodowego w przypadku zmiany dyrektora szkoły. Informacja o skróceniu stażu nauczyciela w ocenie dorobku sprawozdanie. Przekładamy przepisy na obowiązki dyrektorów. W naszym serwisie każda zmiana prawna dotycząca oświaty znajduje odzwierciedlenie w postaci nowej dokumentacji - tj. Uczniowie poznali swój styl uczenia się oraz techniki ułatwiające im zapamiętywanie materiału.
Zdobyta wiedza przyczyniła się do mojego mianowanego rozwoju, wzbogacenia sprawozdanie metodycznego o nowoczesne metody pracy. Wykorzystanie metod aktywnych podczas prowadzenia zajęć. Podczas prowadzenia zajęć starałam się w sposób jak najbardziej efektywny wykorzystywać aktywność twórczą dzieci. Mając pełną świadomość tego, iż dzieci najlepiej uczą się przez działanie i przeżywanie, wykorzystywałam metody aktywizujące, zwracając szczególną uwagę na style uczenia się.
Prowadzone przeze mnie zajęcia są atrakcyjne, dają możliwość rozwoju uczniom mającym problemy w nauce, ja i uczniom uzdolnionym. Dzieci wykazują wysoką motywację do nauki mianowanego są aktywni na zajęciach języka obcego. Wzbogaciłam warsztat i metody pracy o nowatorskie rozwiązania, metody aktywizujące.
Wzrost atrakcyjności zajęć i podniesienie efektywności nauczania przyczyniły się do polepszenia jakości pracy szkoły.
Podejmowałam innowacyjne działania w mianowanego, w której pracuję, wykorzystując pracę metodą projektu, dając uczniom możliwość zaspokojenia potrzeby aktywności. Punktem kulminacyjnym działań i podsumowaniem projektów był orgaznizowany przeze mnie co roku Tydzień Języka Angielskiego.
Za innowacyjną działalność dydaktyczną mogę uznać stosowanie elementów oceniania kształtującego. Dokonując pomiaru umiejętności uczniów oraz oceniając ich postępy w nauce języka mianowanego, wykorzystywałam ocenianie kształtujące, będące pomocą dla ucznia w procesie uczenia się. Wskazywałam mianowanego już umiejętności i deficyty w opanowaniu materiału.
Sprawozdanie konstruktywnych wskazówek, w jaki sposób dzieci mogą poprawić swoje wyniki i rozwijać się. Podczas prowadzenia zajęć wykorzystywałam metodniki, dzięki którym uczniowie informowali mnie o stopniu opanowania materiału lub ewentualnych trudnościach. W mojej pracy dydaktycznej w przedszkolu, z grupą 3 - 4- i 5- latków, wykorzystywałam elementy projektu Tablit.
Jest to innowacyjny program wychowania przedszkolnego, opracowany przez specjalistów Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Program został oparty na dobrze znanej i powszechnie stosowanej metodzie projektów, ponadto integrował realizację podstawy programowej wychowania przedszkolnego z nauką języka angielskiego.
Wykorzystywałam scenariusze zajęć językowych, umożliwiając dzieciom w wieku przedszkolnym poznawanie świata przez działanie, doświadczanie, odkrywanie, przeżywanie i dyskutowanie. Efekty realizacji: Sprawozdanie swój warsztat pracy o innowacje oraz nowatorskie rozwiązania. Dzięki wykorzystaniu tychże rozwiązań, uczniowie zdobywali wiedzę w sposób atrakcyjny i sprzyjający ich wszechstronnemu rozwojowi.
Podejmowane przeze mnie działania innowacyjne wzbogaciły ofertę edukacyjną szkoły. Gromadzenie pomocy naukowych niezbędnych do prowadzenia zajęć, stała aktualizacja własnego warsztatu metodycznego. Przez cały okres trwania stażu gromadziłam pomoce naukowe niezbędne do prowadzenia zajęć językowych, takie jak: karty wyrazowe, karty obrazkowe, zdjęcia, plakaty, plansze, materiały autentyczne, plansze, tabele, rekwizyty.
Większość pomocy naukowych stworzyłam samodzielnie, rozwijając przy tym pomysłowość i kreatywność. Opracowywałam różne formy sprawdzania wiedzy uczniów, tworzyłam karty pracy, sprawdziany, sprawozdanie, tabele, wykresy, quizy interaktywne. Efekty realizacji: Stworzyłam bogaty zbiór różnorodnych materiałów, który pomaga mi w prowadzeniu atrakcyjnych zajęć.
Stałe powiększanie bazy materiałów niezbędnych w pracy dydaktycznej umożliwiły mi rozwój pomysłowości i kreatywności. Ponadto potrafię dokonywać właściwej selekcji i oceny przydatności zgromadzonych materiałów. Samodzielne studiowanie literatury pedagogicznej, psychologicznej i dydaktycznej.
W trakcie trwania stażu sięgałam do literatury pedagogicznej, fachowej oraz różnorodnych stron internetowych. Studiowałam lekturę z zakresu dydaktyki pedagogiki i psychologii. Na bieżąco analizowałam literaturę dotyczącą specyfiki nauczania języka angielskiego. Dzięki przeczytaniu tej lektury dokładam wszelkich starań, aby każda z moich lekcji była przemyślana zaplanowana, ciekawa i motywująca do pracy.
Dużym wsparciem merytorycznym w trudnej sytuacji epidemii COVID oraz organizacji nauczania zdalnego, okazała się dla mnie publikacja pod redakcją prof. UAM dr hab. Efekty realizacji: Wzbogaciłam swój warsztat dydaktyczny oraz opiekuńczo — wychowawczy. Potrafię przekazać uczniom wiedzę w sposób ciekawy, atrakcyjny, a jednocześnie efektywny.
Posiadam niezbędną wiedzę z zakresu dydaktyki, metodyki, psychologii i mianowanego. Podniesienie poziomu mojej wiedzy wpłynęło pozytywnie na jakość pracy szkoły. Korzystanie z literatury fachowej, czasopism sprawozdanie edukacyjnych serwerów internetowych podczas przygotowywania się do zajęć dydaktycznych.
Dla udoskonalenia mojego warsztatu metodycznego, oprócz pozycji książkowych sięgałam do czasopism o tematyce oświatowej. Często śledzę mianowanego pojawiające się na stronach internetowych oraz korzystam z zasobów stron takich jak www. Wiedza, która zgłębiam korzystając z tych portali to głównie informacje o tematyce metodycznej niezbędne do weryfikacji poznanych i stosowanych metod pracy na lekcji.
Efekty sprawozdanie Korzystanie z literatury fachowej, czasopism oraz serwerów internetowych umożliwiło mi wzbogacenie mojej wiedzy i warsztatu pracy metodycznej. Dzięki temu mogłam zorganizować zajęcia języka obcego w sposób atrakcyjny dla uczniów i poprawny pod względem metodycznym.
Uzyskanie dodatkowych kwalifikacji, udział w kursach metodycznych, szkoleniach, seminariach, warsztatach, konferencjach metodycznych. W trakcie trwania całego stażu pogłębiałam swoją wiedzę i umiejętności w procesie wewnątrzszkolnego i zewnętrznego doskonalenia. Brałam udział w spotkaniach dla nauczycieli, szkoleniach, seminariach, webinariach, warsztatach, konferencjach metodycznych, Radach Pedagogicznych.
Nauka programowania. Edukacja wczesnoszkolna. Poziom I. Nie udało mi się zrealizować tego zaplanowanego działania, gdyż uzyskanie przeze tychże kwalifikacji nie wynikało z potrzeb organizacyjnych szkoły. W ramach samokształcenia zgłębiałam wiedzę na ten temat mianowanego z osobami niepełnosprawnymi intelektualnie.
Czytałam literaturę fachową o tej tematyce oraz korzystałam z doświadczenia nauczycieli, którzy na co dzień pracują z uczniami z niepełnosprawnością intelektualną. Efekty realizacji: Udział w różnych formach szkolenia zawodowego umożliwił mi zdobycie wiadomości i umiejętności, które znacząco wzbogaciły moją wiedzę merytoryczną, udoskonaliły warsztat pracy sprawozdanie przyczyniły się do podniesienia jakości pracy szkoły.
- Jak napisać sprawozdanie z realizacji planu rozwoju zawodowego
- Złożenie sprawozdania z realizacji planu rozwoju zawodowego po terminie
- Sprawozdanie ze stażu na nauczyciela mianowanego 2023
Ponadto szkolenia, warsztaty oraz seminaria, w których sprawozdanie udział, były dla mnie okazją do spotkania z innymi nauczycielami, dały mi możliwość wymiany doświadczeń, aktualizowania wiadomości dotyczących nauczania, stosowania w pracy z uczniem nowych metod oraz wykorzystywania nowoczesnych technologii informacyjno - komunikacyjnych.
Dzięki wiedzy zdobytej podczas szkoleń, warsztatów i konferencji wprowadziłam większą ilość sprawozdanie aktywizujących na zajęciach oraz wykorzystywałam różnorodne narzędzia multimedialne. Szkolenia dotyczące egzaminu ósmoklasisty pozwoliły mi efektywniej przygotować moich uczniów do egzaminu zewnętrznego oraz dokonać analizy własnych działań i wykorzystać wnioski z tej analizy w dalszej pracy.
Uczestnictwo w szkoleniach i seminariach online było dla mnie niezwykle ciekawym doświadczeniem oraz okazją do doskonalenia umiejętności posługiwania się narzędziami multimedialnymi. Szkolenie na temat zakończenia sprawozdanie na nauczyciela mianowanego okazało się niezwykle pomocne w zdobyciu informacji niezbędnych do poprawnego opracowania sprawozdania z przebiegu stażu, skompletowania odpowiedniej dokumentacji oraz w stworzeniu prezentacji dorobku zawodowego.
Dzięki uczestnictwu w szkoleniu dotyczącym wdrożenia dziennika elektronicznego LIBRUS oraz szkoleniu dla Administratorów szkoły tegoż dziennika, potrafię posługiwać się dziennikiem elektronicznym w mojej codziennej pracy oraz dzielę się zdobytą wiedzą z innymi nauczycielami, przekazując niezbędne instrukcje.
Udział w pracach komisji szkolnych, zespołach przedmiotowych, komisjach konkursowych. W trakcie trwania stażu brałam udział w pracach komisji szkolnych, komisji mianowanego, pracowałam w zespołach przedmiotowych oraz w zespołach tworzących dokumentację szkolną. Każdego roku szkolnego opracowywałam Plan Pracy Szkoły, wspólnie z Zespołem powołanym do stworzenia tego dokumentu.
Praca przy tworzeniu Planu Pracy Szkoły, planowaniu terminarza działań i wydarzeń, przyniosła mi wiele satysfakcji i była okazją do przedstawienia moich pomysłów i inicjatyw w organizowaniu życia szkolnego. Nauczanie języka angielskiego zobligowało mnie do pracy w Zespole Przedmiotowym — przedmioty humanistyczne.
Co roku włączałam się wspólnie z innymi nauczycielami w działania, takie jak badanie wyników uczniów, analiza wyników egzaminów zewnętrznych, indywidualizacja nauczania, opracowywanie wniosków do dalszej pracy oraz opiniowanie programów nauczania. Ponadto w I roku stażu pełniłam funkcję przewodniczącej zespołu.
Efekty realizacji: Analiza rezultatów egzaminów zewnętrznych, opracowanie wniosków oraz wykorzystanie ich w pracy z uczniami przyniosły pozytywny efekt, w postaci wysokich wyników podczas egzaminu ósmoklasisty. Dyskusja z innymi sprawozdanie na temat stosowanych metod nauczania przyczyniła się do wyboru najefektywniejszych sposobów pracy z uczniami, a oni sami osiągali zaplanowane umiejętności oraz zdobywali niezbędną wiedzę w sposób efektywny.
Zwrócenie uwagi na indywidualizację procesu edukacji, dostosowanie form i metod do możliwości uczniów zwiększyło ich szanse edukacyjne. W drugim roku stażu brałam udział w pracach Zespołu Przedmiotowego — - sprawozdanie wczesnoszkolna. Wspólnie z nauczycielami opracowywałam treści programowe sprawozdanie w edukacji wczesnoszkolnej oraz ich korelację.
Spotkania Zespołu Przedmiotowego były okazją do wymiany doświadczeń, spostrzeżeń z obserwacji uczniów. Efekty realizacji: Dzięki współpracy z nauczycielami edukacji wczesnoszkolnej treści programowe były skorelowane. Umożliwiło to uczniom łatwiejsze opanowywanie materiału, przyswajanie materiału przez mianowanego oraz efektywne utrwalanie poznanych wiadomości.
Podczas mojej pracy w Zespole Przedmiotowym doskonaliłam umiejętności prowadzenia dialogu, co ułatwiło współdziałanie i otwartą komunikację. Ponadto dzięki spotkaniom i wymianie doświadczeń wzmocniła się więź współpracy pomiędzy nauczycielami. Uczestniczyłam w pracy zespołu powołanego do dokonania wielospecjalistycznej oceny funkcjonowania dziecka z dysfunkcją słuchu, posiadającą orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego.
Opracowałam wspólnie z innymi nauczycielami Indywidualny Program Edukacyjno — Terapeutyczny. Efekty realizacji: Zapoznałam się z procedurą, podstawą prawną oraz dokumentacją niezbędną do opracowania Indywidualnego Programu Edukacyjno — Terapeutycznego. Poznałam potrzeby i trudności, z jakimi spotykają się uczniowie z dysfunkcją słuchu, a wyciągnięte wnioski zastosowałam w swojej pracy dydaktycznej.
Ewaluacji Wewnętrznej. Ewaluacja była ukierunkowana na zebranie informacji o działaniach podejmowanych przez szkołę, mających na celu realizację założeń edukacji włączającej oraz analizę działań wspierających uczniów i specjalnych potrzebach pedagogicznych. Podczas Rady Pedagogicznej przedstawiłam Dyrektorowi oraz Gronu Pedagogicznemu wyniki i wnioski z przeprowadzonej ewaluacji wewnętrznej.
Efekty realizacji: Dzięki pracy w Zespole ds. Ewaluacji Wewnętrznej poznałam metody, narzędzia i procedury niezbędne w przeprowadzaniu ewaluacji wewnętrznych. Kształciłam moje kompetencje w zakresie form pracy zespołowej. Zwiększyło się również moje zaangażowanie w diagnozowanie potrzeb szkoły i planowanie jej rozwoju.
Wnioski z analizy przeprowadzonych badań uświadomiły nauczycielom istotę edukacji włączającej oraz przyczyniły się do podniesienia jakości pracy szkoły. Zapoznałam się z procedurami przeprowadzania egzaminu ósmoklasisty oraz sposobami dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu ósmoklasisty do potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych uczniów.
Efekty realizacji: Praca w Zespołach Nadzorujących pozwoliła mi na dokładne poznanie procedur przeprowadzania egzaminów zewnętrznych. Poznałam również sposoby dostosowywania warunków i form przeprowadzania egzaminów do potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych uczniów.
Dzięki zdobytej wiedzy i współpracy z innymi nauczycielami, egzaminy zewnętrzne przeprowadzane w szkole przebiegły w sposób sprawny i zorganizowany oraz zgodnie z obowiązującymi procedurami. W każdym roku mianowanego byłam członkiem komisji konkursowych wojewódzkich konkursów przedmiotowych, organizowanych przez Kuratorium Oświaty w Poznaniu: Wojewódzki Konkurs Języka Polskiego, Wojewódzki Konkurs Matematyczny oraz Wojewódzki Konkurs Języka Angielskiego.
Efekty mianowanego Udział w pracach komisji konkursowych umożliwił mi zdobycie wiedzy o sposobie przeprowadzania i dokumentowania konkursów organizowanych przez Kuratorium Oświaty. Sprawozdanie podniesieniu mojej wiedzy w tym zakresie, etapy szkolne zewnętrznych konkursów przedmiotowych odbyły się sprawnie i zgodnie z procedurami, a sporządzona dokumentacja była kompletna.
Włączyłam się w pracę Zespołu Wychowawców Świetlicy. Wspólnie z innymi nauczycielami opracowałam roczny Plan Pracy Świetlicy, zgodny z Programem Wychowawczo — Profilaktycznym oraz Planem Mianowanego Szkoły, uwzględniając zainteresowania i potrzeby dzieci. Do moich zadań należało również przygotowanie Karty przyjęcia dziecka do świetlicy szkolnej oraz systematyczne prowadzenie dziennika świetlicy szkolnej.
Efekty realizacji: Dzięki podjętym przeze mnie działaniom, świetlica stała się integralną częścią szkoły. Jest to miejsce sprzyjające wszechstronnemu rozwojowi dzieci, w którym uczniowie mianowanego spędzają czas po zakończeniu zajęć lekcyjnych. Trzeci rok stażu przyniósł dla mnie kolejne nowe doświadczenie.
Włączyłam się w pracę szkolnej Komisji inwentaryzacyjnej. Obowiązkiem komisji było prawidłowe i rzetelne dokonanie spisu wszystkich składników majątkowych szkoły. Efekty z realizacji: Praca w szkolnej Komisji inwentaryzacyjnej umożliwiła mi zdobycie umiejętności przeprowadzania inwentaryzacji mianowanego oraz sporządzania protokołu inwentaryzacji.
Ponadto kształciłam moje kompetencje w zakresie pracy zespołowej.
Ocena własnych umiejętności, analiza mocnych i słabych stron własnej działalności, działania autorefleksyjne. Ważnym elementem mojej pracy była sprawozdanie jej efektów, systematyczna ewaluacja podejmowanych działań. Po przeprowadzonych zajęciach analizowałam ich przebieg, skuteczność zastosowanych metod, dostosowanie zadań do możliwości dzieci, ich zainteresowanie i zaangażowanie.
Uczniowie często dokonywali ewaluacji zajęć udzielając mi informacji zwrotnej na temat przeprowadzanej przeze mnie lekcji. Często dokonywałam obserwacji uczniów oraz przeprowadzałam z nimi rozmowy. Wyciągałam odpowiednie wnioski i modyfikowałam dalsze działania, metody pracy, uwzględniając potrzeby oraz możliwości dzieci.
Analizowałam wyników egzaminów zewnętrznych i wykorzystywałam wnioski do dalszej pracy z uczniami. Przeprowadzałam rozmowy z rodzicami na temat naszej współpracy, sprawozdanie ich dzieci w zespole klasowym oraz w środowisku szkolnym, postępach w nauce oraz zachowaniu. Podczas spotkań z rodzicami przeprowadziłam ankietę ewaluacyjną, która pomogła mi przeanalizować moje działania mianowanego wychowawcy klasy.
Uważnie słuchałam i analizowałam wskazówki opiekuna stażu, które pozwoliły mi na efektywniejsze prowadzenie zajęć. Dokonując autorefleksji, brałam również pod uwagę opinie dyrektora szkoły oraz doświadczonych koleżanek. Efekty realizacji: Analiza efektów podejmowanych przeze mnie działań i uzyskanych informacji zwrotnych, pozwoliła mi na zarys mocnych i słabych stron mojej pracy jako nauczyciela.
Po dokonaniu autorefleksji doszłam do wniosku, iż praca z dziećmi jest dla mnie ogromną radością i motywacją do dalszego rozwoju. Prowadzone przeze mnie zajęcia są dla uczniów atrakcyjne i ciekawe, a oni sami podczas zajęć są aktywni i często zadają pytania. Dokładam wszelkich starań, by moja praca sprostała potrzebom uczniów.
Wstęp Opisz tu krótko czym się zajmujesz oraz jakie posiadasz kwalifikacje, tak aby komisja mogła się z mianowanego wstępu dowiedzieć, że ma do czynienia ze specjalistą w zakresie ………………………………… Następnie przejdź do opisywania działań, których podejmowałaś się w trakcie trwania stażu. Być może tych kilka podpowiedzi pomoże ci odrobinę przy pisaniu sprawozdania.
Sprawozdanie ze stażu na nauczyciela mianowanego 2023
Analiza tych dokumentów pozwoliła mi………………… zrozumieć, poznać, dowiedzieć się, utrwalić, doskonalić Dokonując ewaluacji swojej pracy jak, w jaki sposób …………………… podjęłam się …………………… jakich działań, opisz je zgodnie z założeniami planu. Dodatkowo podjęłam się także………………………………… Teraz dokonaj krótkiego podsumowania.
Życzę owocnej pracy. Artykuły, które mogą Cię zainteresować: Sprawozdanie z realizacji planu rozwoju zawodowego… Jak napisać plan rozwoju?
Sprawozdanie ze stażu na nauczyciela mianowanego wg 8 punktów
Zakończenie stażu przez nauczycieli w świetle przepisów…. Prześlij komentarz Anuluj pisanie odpowiedzi Twój adres e-mail nie zostanie opublikowany. Poprzeczkę stawiam sobie zawsze bardzo wysoko, gdyż nie lubię bylejakości! Archiwa maj styczeń marzec styczeń październik sierpień lipiec czerwiec maj styczeń grudzień listopad październik kwiecień czerwiec maj styczeń maj kwiecień luty mianowanego listopad październik sierpień lipiec czerwiec Kategorie Bez kategorii dziecko kurs miejsca nauczyciel rodzic sprawozdanie.
Pin It on Pinterest. Znasz kogoś komu może przydać się ten artykuł?