Spójrz na rysunek i rozwiąż krzyżówkę angielski
Powtórzcie formy past najczęściej używanych czasowników nieregularnych np. Powtórzcie słownictwo z tematu: Podróżowanie i turystyka podręcznik str. Przypomnijcie zasady tworzenia form dzierżawczych np. Utrwalcie użycie czasów Past Continuous oraz Past Simple. Przypomnijcie sobie zasady pisania oraz przydatne zwroty wpisu na forum podręcznik str.
Przypominam, że na wsipnet. W razie pytań zostawiam e-mail do kontaktów a. Logujecie się w strefie ucznia, w części pierwsze logowanie. Klasa I. Wszyscy uczniowie otrzymali drogą mailową próbny test ósmoklasisty oraz nagrania do testu, w czwartek mają rozwiązać zadania słuchowe z ww testu i odpowiedzi przesłać na maila nauczyciela.
Utrwala słowa opisujące pogodę. Następnie wykonuje rysunek w zeszycie przedmiotowym z wybranym jednym rodzajem pogody i podpisuje pogodę w języku angielskim. Przypomina sobie nazwy kolorów. Dziś ćwiczenia z podręcznika ze str. Rozpoczynamy od obejrzenia animacji na edesk. Proszę zapoznać się z tematem w podręczniku na str.
Adverbs of manner- przysłówki sposobu. Rozpocznijcie od przeczytania tekstu z zad.
Plan Rozpocznijcie od posłuchania nagrania 2. Odpowiedzcie na pytanie do zadanie 1: Na jaką rozwiąż zdecydowały się dzieci? Subject: Around town- nazywam miejsca w mieście. Krzyżówkę od powtórzenia za lektorem nagranie 2. Następnie wpisujemy wyrazy do zeszytu przedmiotowego i sprawdzamy ich znaczenie w słowniczku w podręczniku str.
Następnie sprawdzamy, które z miejsc podanych w zadaniu 2 znalazły się na obrazku na str. Wracamy do próbnego testu ósmoklasisty załącznik e-maila. Zadania słuchowe za wami. Teraz czas na zadania na czytanie i reagowanie językowe. Zadania od należy rozwiązać, a odpowiedzi przesłać na e-mail do kontaktów a.
Na odpowiedzi czekam do jutra Miłej pracy. Język angielski Zapraszam wszystkich uczniów klasy I do odwiedzenia rysunek. Następnie zachęcam do śpiewania. Zapraszam wszystkich uczniów klasy II do odwiedzenia strony. Utrwalamy słownictwo z tematu 5. Zaczynamy od podręcznika str. W zeszycie przedmiotowym uzupełniamy zdania, spójrz by zawierały one prawdziwe informacje o miejscach z waszej miejscowości.
Następnie rozwiązujemy w zeszycie ćwiczeń wszystkie zadania ze strony Zadania z zeszytu ćwiczeń znajdziecie również w panelu edesk. Po zapoznaniu się z tematem w podręczniku na str. Proponuję, żebyście rozpoczęli od przypomnienia sobie zwrotów z zad. Następnie sprawdźcie, czy pamiętacie znaczenie tych zwrotów. W dalszej kolejności należy rozwiązać zadania w zszycie ćwiczeń ze str.
Dla kursu English Class A2 odszukujemy zeszyt ćwiczeń. Adverbs angielski manner- przysłówki sposobu, przyszedł czas na utrwalenie umiejętności tworzenia i właściwego stosowania przysłówków sposobu. Proponuję, żebyście rozpoczęli od przypomnienia sobie zasad, w tym celu pomocna będzie notatka z zeszytu przedmiotowego, albo informacje zgromadzone w podręczniku na str.
Następnie przechodzimy do części ćwiczeniowej. Rozpoczniemy od zadań w podręczniku str.
Następnie sprawdzamy poprawność odpowiedzi korzystając z nagrania zamieszczonego na edesk. Skorzystaj ze wzoru z zad. Pamiętaj o dodaniu przysłówków sposobu. Napisany tekst przesyłamy na e-mail nauczyciela a. Język angielski KL. W podręczniku na str. Krótką odpowiedz na to pytanie zamieszczacie w zeszytach.
Zapisujecie słowa z ramki do zeszytów, sprawdzacie ich znaczenie, następnie dopasowujecie je do obrazków. Swoje odpowiedzi prześlijcie ma e-mail nauczyciela a. Należy napisać jakie ćwiczenia wykonują dzieci. Zapraszam wszystkich uczniów klasy III do odwiedzenia strony.
- Szkoła Podstawowa im. św. Jadwigi Królowej w Pagorzynie
- Szkoła Podstawowa w Karścinie
- Angielski dla klas 1-3: Food
Rozwiąż słuchowe- rozwiązane, zadania na czytanie i reagowanie językowe- zrobione. Przechodzimy do ostatniej części- zadania sprawdzające poprawność gramatyczną i zadanie na pisanie. Zadania należy rozwiązać, a odpowiedzi przesłać na e-mail do kontaktów a. Na odpowiedzi czekam do Klasa VIII. Następnie, również w zeszycie ćwiczeń, na stronie 45 ćwiczenia tam zgromadzone pomogą utrwalić układanie propozycji.
Łączycie nagłówki z paragrafami w zeszycie. Zadania na dzisiaj znajdziecie w zeszycie ćwiczeń. Strona 52 i 53 to zadania utrwalające do tematu 5. Utrwalicie słownictwo z kategorii rzeczy w domu oraz spójrz miejsca. Na stronie 54 znajdują się zadania do utrwalenia informacji z lekcji 5. Kolumna A- to te przysłówki, które tworzymy poprzez dodanie końcówki- ly.
Kolumna B- przysłówki nie zmieniające formy. Rozpoczynamy od zadań w zeszycie ćwiczeń na stronie 46 do lekcji 5. Następnie poćwiczymy sprawność rozwiązywania zadań do tekstów słuchowych. Podręcznik str. Możesz krótko uzasadnić. Korzystając z edesk. Zapisz je do zeszytu przedmiotowego i znajdź polskie znaczenie w słowniczku na str.
Następnie posłuchaj nagranie 2. Na edesk. Obejrzyjcie ją dokładnie. Następnie w podręczniku na str. Podręcznik strona Zaczynamy od przypomnienia sposobu pytania o krzyżówkę i możliwych odpowiedzi. Następnie przechodzimy do popularnych wyrażeń zebranych w części podróż pociągiem oraz samolotem.
W zeszycie przedmiotowym rozwiązujemy zad. Następnie skorzystajcie z nagrania na edesk. Następnie odszukujecie CD1 i nagranie 1. Na stronie tej znajdują się dla was dwa zadania:. W podręczniku na stronie 69 odszukujemy zad. Wzór rozwiązania jest zamieszczony w przykładzie 1. Zadania na dzisiaj znajdują rysunek w zeszycie ćwiczeń na stronie Proszę rowiązać wszystkie zadania na podstawie informacji z wspomnianego tekstu.
Zapoznacie się z tematem w podręczniku na str. Proponuję, żebyście rozpoczęli od zad. Pytania te wprowadzą was w tematykę angielski stories. Następnie przechodzimy do tekstu w zad. W poleceniu zadania jest kolejne pytanie do was : Who is the girl in the drawing? Myślę, że nie będziecie mieli problemu, żeby na nie odpowiedzieć po przeczytaniu tekstu.
Chodzi oczywiście o dom z tekstu z zad. W zeszytach zapisujecie pary przymiotników o znaczeniu przeciwnym. Brakujące przymiotniki znajdziecie w tekście, są one zaznaczone kolorem zielonym. Zadbajcie również o to, by w zeszycie pojawiły się znaczenia do użytych przymiotników słowniczek str. Krótko opiszcie swoją sypialnię używając przymiotników z dzisiejszej lekcji.
Opisy przesyłamy na email: a. Następnie rozwiązujecie zadania w zeszycie ćwiczeń str. Dziś do pracy będzie potrzebny podręcznik str. Używając w tym celu wyrażeń zamieszczonych w zadaniu oraz struktury should lub have to. O czym jest nagranie? Odpowiedź to wybór jednego z obrazków. W tekście zad.
Należy go przeczytać. W zad. Należy je sobie przypomnieć. Następnie w zad.
Angielski dla klas Food - SuperKid
Zwróćcie szczególną uwagę na sposób zamawiania jedzenia w restauracji. Rozpoczynacie od zad. Pytania dotyczą zarówno obrazka jak i treści dialogu. Dobrze jeśli możecie skorzystać z nagrania na edesk. W podręczniku na stronie znajdziecie ramki z wyjaśnieniami gramatycznymi do czasowników modalnych: can, have tomust.
Konieczne jest zrobienie notatki w zeszycie przedmiotowym. Skupcie się na znaczeniu czasowników modalnych w zdaniach. Następnie na stronie 60 w zad. Nie zapomnijcie o tym, żeby zapamiętać informacje z notatki o czasownikach modalnych can, have to, must- i ich znaczeniu w zdaniach.
Dziś do pracy będzie potrzebny zeszyt ćwiczeń str. Następnie rozwiążecie zad. Wzór takiego tekstu znajdziecie w zad. Tekst zawierający około 50 słów przesyłacie ma email a. Angielski przez kolejne strony ćwiczenia powtarzamy co jemy i pijemy na śniadanie breakfastpoznamy rodzaje zup soupspotrawy dania głównego main dishprzypomnimy nazwy owoców często jedzonych po obiedzie lub kolacji after lunch or dinnernie zabraknie również nazw deserów dessert.
Ostatni posiłek to kolacja supper znajdziemy i tu ciekawe propozycje spójrz. Na stronie tej znajdziecie propozycję piosenki, śpiewając razem z owockami poznacie angielski alfabet. Następnie uczniowie, którzy mają dostęp do drukarki mogą wydrukować zadania znajdujące się poniżej animacji krzyżówkę piosenką:. Po analizie dzisiejszego tematu, będziecie umieli napisać krótki, nieformalny tekst, w którym opiszecie swoje wakacje- czyli pocztówka z wakacji.
Zaczynamy od szczegółowej analizy przydatnych zwrotów, które pomogą rozpocząć nam pisanie, przekazać pozdrowienia czy zgrabnie się pożegnać. Zwroty te już nie raz słyszeliście, warto je sobie powtórzyć i zapamiętać. Pamiętajcie tekst pocztówki, to zwykle tekst nieformalny, czyli dopuszczalne są formy skrócone jak np. Wśród informacji podano jakich czasów gramatycznych należy używać w naszym krótkim tekście opisującym wakacje.
Czas Present Continuous będzie wymagany na początku, w opisie tego gdzie jesteście i co teraz robicie, czy w opisie pogody. Natomiast w dalszej części, do opisu przeszłych czynności z waszego wyjazdu potrzebny będzie czas Past Rozwiąż czy Past Contiuous- tu warto by było powtórzyć budowę tych czasów gramatycznych.
Przechodzimy do części ćwiczeniowej. Zadania 1,2 oraz 3 ze str. Następnie zadanie 4, w którym pochwalicie się umiejętnością napisania tekstu pocztówki- wysyłacie go do mnie na e-mail a. Dzisiaj zastosujemy wiadomości o stosowaniu łączników and i but w zdaniach oraz wykorzystamy wzorcowe ogłoszenia z podręcznika i napiszemy własne ogłoszenie o zajęciach pozaszkolnych.
W podręczniku na stronie 74 w zad. Umiesz pisać emaile ale nie potrafisz pisać programów komputerowych. Zatem zaczynamy pisanie:. Wasze teksty przesyłacie na email a. Strona 56 to zadania utrwalające do tematu 5. Utrwalicie stosowanie czasowników modalnych. Następnie proszę rozwiązać test.
Odpowiedzi przesyłacie na email a. It gives us lots of time to play games or watch TV. Ben: Spójrz. Ben: Of course! Use each option only once. They might get worried. Dzisiaj rysunek na powtórki do działu 5. Następnie dopisujecie jeszcze sześć innych czasowników. Następnie odpowiadamy na te pytania korzystając z informacji zdobytych podczas czytania historyjki na str.
Zastanów się, który opis pasuje do którego zwierzątka. Czytaj i słuchaj jeszcze raz. Naucz się mówić z angielski 3 wybrane opisy. Koniecznie korzystaj z nagrania, aby nie popełniać błędów w wymowie. Postaw znak V przy zwierzętach odpowiadających danym opisom. Uzupełnij rozmówkę wyrazami z ramki.
Przypomnij sobie z klasy 2 jak mówiliśmy, że ktoś czegoś nie lubi. Popatrz na obrazek na str. Wymień nazwy zwierząt, które widzisz. Następnie przeczytaj początki zdań a — e i zastanów się, jak je dokończyć podając nazwę odpowiedniego pożywienia. Wysłuchaj nagrania eDesk CD3, ścieżka 7. Usłyszysz zdania, które są prawdziwe lub fałszywe.
Po każdym zdaniu jest przerwa. Zatrzymuj nagranie w chwili przerwy i mów, czy się zgadzasz, czy nie. Yes, frogs eat bugs. Powtórz to ćwiczenie kilka razy. Przeprowadź każde krzyżówkę przez labirynt i doprowadź je do odpowiedniego pożywienia. Zaśpiewaj piosenkę z lekcji na str. Nagranie jest na eDesk — CD3.
Dzisiaj nauczysz się pytać o to, co jedzą rysunek zwierzęta. Przyjrzyj się poniższym pytaniom: What do lions eat? What do giraffes eat? What do antelopes eat? Jakie słówko rozwiąż wstawić przed nazwą zwierzątka, aby zbudować zdanie pytające?
Popatrz na zwierzątka na stronach w podręczniku. Przypomnij sobie ich nazwy oraz to, co jedzą. Włącz nagranie CD3, ścieżka 8 na eDesku. Usłyszysz w nim pytania o to, co jedzą poszczególne zwierzęta. Zatrzymuj nagranie po każdym pytaniu i odpowiedz głośno na nie. Powtórz to ćwiczenie kilka razy, aż nauczysz się odpowiadać płynnie i zdecydowanie całymi zdaniami.
Spójrz na pytania. Znajdź słowa ukryte na obrazkach. Zad 7 str. Ułóż zdania pytające tak, angielski pasowały do podanych odpowiedzi. Jeśli możesz, przepytaj po angielsku kogoś spójrz rodziny. Zadaj pytania o zwyczaje żywieniowe różnych zwierząt. W tym tygodniu nauczysz się nowych nazw roślin i zwierząt oraz poznasz nową piosenkę mówiącą o tym, co jedzą różne zwierzęta.
Popatrz na obrazki w zad. Włącz nagranie na eDesku CD3, ścieżka 2. Part 1. Part 2. What's on the menu? There's fishsoup and krzyżówkę. Soup and fish krzyżówkę, please. Yes, of course. Here you are. Thank you. I eat cereal for breakfast. I eat an apple for a snack. I eat salad for lunch. I eat a sandwich for tea.
I eat rozwiąż for dinner. Materiały dostępne w tej sekcji: Food 1b - posiłki i przekąski Słowniczek do wydruku Food 1b - warzywa i owoce Słowniczek do wydruku Let's write 1 Zapisz słowa po śladzie. Let's write 2 Zapisz słowa po śladzie. What does Noah say? Znajdź angielskie nazwy jedzenia w ciągach literowych i pokoloruj odpowiadające im ilustracje.
I love you. Show me something yellow. Utrwalenie poznanych kolorów. DATA: Scenariusz zajęć języka angielskiego w klasie I Piosenka 1 What time is it? Temat: What are you wearing today? I m wearing a t-shirt and trousers. Słownictwo związane z ubraniami. Wprowadzenie elementów czasu Present Czas zajęć: minut Cele ogólne: nabywanie umiejętności.
Po wysłuchaniu spójrz rysuje po śladzie zabawki. Częściowo poprawnie nazywa liczebniki zakresie 11 Na obrazku odnajduje. Okres bezpodręcznikowy Zna formy powitania, przedstawiania. Edyta Łaszczyk Język angielski w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej, edycja 1 Przedmiot: Historia literatury dziecięcej Scenariusze dwóch kolejnych zajęć na bazie tekstu The Counting Story Grupa.
Wymagania edukacyjne Język Rysunek Treści nauczania- wymagania szczegółowe dla I etapu edukacyjnego Treści nauczania - wymagania szczegółowe na koniec klasy III szkoły podstawowej Język obcy nowożytny. You are leaving the classroom and on the door you can see some phrases. Circle the ones that we use say goodbye.
So long. Bye bye. All right then. How are you? Catch you. Scenariusz nr 56 zajęć edukacji wczesnoszkolnej Metryczka zajęć edukacyjnych Miejsce realizacji zajęć: sala lekcyjna Ośrodek tematyczny realizowanych zajęć: Przyjaciele Ziemi Temat zajęć: Ziemia- błękitna. Nauczyciel języka angielskiego uczący w klasie drugiej systematycznie ocenia pracę uczniów, odnotowuje w dzienniku.
Wita się i przedstawia:. Temat: There is a museum in my town. Słownictwo związanez nazwami budynków użyteczności Czas zajęć: minut Cele ogólne: wzbogacanie słownictwa kształtowanie umiejętności zastosowania języka angielskiego. Synergia początkowej nauki języka obcego z edukacją wczesnoszkolną i technologiami informacyjno-komunikacyjnymi.
Kryteria oceniania z języka angielskiego dla klas II-III Klasa II Ocena Wyróżniający posiada pełny zakres wiedzy i umiejętności określone w podstawie programowej, bez problemu wykorzystuje wiedzę w praktyce. Innowacja pedagogiczna Doskonalenie umiejętności z języka angielskiego w klasie I opracowała: mgr Małgorzata Wiland Wstęp Barcin, styczeń r.
Integracja programu rysunek języka angielskiego z programem. Dopasuj wyrazy z piór do obrazków, które je przedstawiają. Pokoloruj je na ten sam kolor. Ogólne cele kształcenia zapisane w Rozporządzeniu Ministra Edukacji. Scenariusz zajęć języka angielskiego opracowany na podstawie opowiadania Cut one tree plant three Nauczyciel: Dorota Stępniak, Zespół Szkół Ogólnokształcących nr krzyżówkę w Świdniku Grupa wiekowa Rozwiąż 6 szkoły.
Temat: We need some sugar. Rzeczowniki policzalne i niepoliczalne. Czas zajęć: minut Cele ogólne: doskonalenie umiejętności rozumienia wypowiedzi ze słuchu rozbudowanie. Ćwiczenia dla sześciolatków Barbara Hager Angielski Nicholls 1 WSTĘP Broszura Ćwiczenia dla sześciolatków to dodatkowe materiały na lekcje języka angielskiego z dziećmi, które jeszcze nie potrafią czytać.
Rozkład rozwiąż do zajęć z języka angielskiego. Termin realizacji Wrzesień Ilość godzin Tematyka zajęć w tygodniu 1 Hello! Pożegnanie się. Sposób realizacji Wprowadzenie piosenki. Ogólne cele kształcenia zapisane w Rozporządzeniu Ministra Edukacji z angielski 14 lutego roku. Rysunek system oceniania z języka angielskiego klasa 1 Nauczyciele: mgr Agnieszka Strózik mgr Aleksandra Wolska Obowiązkowe podręczniki: Kl.
Nick Beare Zeszyt c wiczen Where is it? Dzięki tym prostym zdaniom łatwiej nawiążesz rozmowę i wyrazisz swoje myśli.
Czasownik CAN. Christmas tree - choinka present -prezent stocking- skarpeta. Dział Okres bezpodręcznikowy oraz sekcja Hello! Praca z tekstem i obrazkiem wskazówki metodyczne ZCDN, sierpień r. Maria Twardowska Plan spotkania 1. Rozwiąż opieki i wychowania w szkole wykład. Podręczniki i materiały edukacyjne, podstawa programowa.
Projekt edukacyjny nr 3. Tytuł projektu: Przyjaciele Ziemi. Projekt jest adresowany do uczniów klasy III szkoły podstawowej. Ma za zadanie wzbudzić krzyżówkę nich postawę ekologiczną. Głównym założeniem projektu. Scenariusz zajęć z języka angielskiego Angielski edukacyjny: gimnazjum Ilość osób w grupie: 6 Czas trwania zajęć: 2 godz.
Scenariusz lekcji: My toys wprowadzenie nazw zabawek. Czas zajęć: 45 60 minut Cele ogólne: nabywanie umiejętności rozumienia języka angielskiego przygotowanie do dalszej nauki rozwijanie ciekawości poznawczej. For dinner she lik es ……… - Na obiad ona lubi………. Ułóż wyrazy z rozsypanek literowych.
W każdej ramce zakreśl weź w pętelkę dwa produkty, które lubisz. Zad 14 str. W tym tygodniu utrwalisz nazwy produktów spożywczych i budowanie zdań mówiących o tym, że ktoś coś lubi lub nie lubi jeść. Pod każdym produktem spożywczym jest buźka bez ust. Wejdź na stronę eDesk. Możesz to narysować, ale wtedy trzeba wydrukować kartę pracy numer 6, która znajduje się na eDesku w zakładce Karty pracy podstawowe.
Teraz powiedz mamie lub tacie, czego dowiedziałeś się o dzieciach. Zaczynaj na przykład tak: She likes ………. Wysłuchaj nagrania strona eDesk. Jeżeli np. Minnie przygotowuje obiad dla przyjaciół, ale zdarzy się coś krzyżówkę. Przeczytaj i posłuchaj. Przekonasz się, czy rozumiesz. Wejdź na eDesk. Słuchaj i czytaj tekst. Zrób to kilkakrotnie.
Naucz się czytać na głos. Trudniejsze słówka: Can I have spójrz Watch out. Who is he? Who is she? Treść ma się spójrz z obrazkami powyżej. Przez dwie kolejne lekcje uczymy się nazw produktów spożywczych rysunek mówimy o tym co lubimy a czego nie lubimy jeść. Proszę o sprawdzenie znaczeń i przećwiczenie wymowy poniższy lik.
Wpisujemy w ramkę dany wyraz w liczbie pojedynczej i naciskamy głośnik przy wyrazie. Mówimy: I like Proszę o napisanie 2 zdań co lubicie jeść i 2 zdań czego nie lubicie jeść. Nie lubię rozwiąż. Proszę zrobić zadania na str. Zachęcam do angielski słownictwa na stronie:. Rysunek likes bananas- On lubi banany.
She likes apples-Ona lubi jabłka. Proszę zwrócić uwagę na osoby he, she. Według zasad czasu Present Simple do czasownika w zdaniu twierdzącym, w 3 osobie, liczby pojedynczej dodajemy końcówkę s lub es. Następnie proszę odgadnąć wyrazy w piosence w ćwiczeniu 5 na stronie Wyrazy zapisujemy do zeszytu.
Proszę zrobić zadania w ćwiczeniach str. Proszę o przepisanie do zeszytu powyższych dwóch przykładów z tłumaczeniem. Proszę o wykonanie zadań w ćwiczeniach str. Jeśli będziecie mieć z czymś problem to proszę o kontakt. Proszę przerobić lekcje z podręcznika str i ćwiczenia str 41, Podręcznik str 41 zad.
Posłuchaj nagrania CD 2 nagranie 33 i wskaż odpowiednią osobę. Następnie przeczytaj 3 opisy zwierząt i dopasuj je do zdjęć. Przeczytaj niekompletny opis dziobaka i uzupełnij go wyrazami z ramki. Przepisz do zeszytu. Kto to jest? Easter — Wielkanoc.